羊大師：園長收6元巧克力被開除，教師節(jié)到底要不要送禮？

教師節(jié)越來越近了，家長們本來摩拳擦掌要給老師送上一份心意，卻被一則新聞打蒙了：

某幼兒園園長因教師節(jié)前夕“收受”學(xué)生一盒價(jià)值6.16元的巧克力，被幼兒園認(rèn)定違反教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生和家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，并作出開除處理。園長對此不服，將幼兒園告上法庭。今年教師節(jié)前，最終結(jié)果出來了。法院判定園長收受的巧克力價(jià)值較小，且是小朋友出于喜愛和尊敬而贈(zèng)送，不宜定性為收受學(xué)生及家長禮品禮金。

大部分網(wǎng)友認(rèn)為：

“收6塊錢的巧克力就被開除，矯枉過正了?！?/span>

“一份小小的禮物就斷送一位老師的職業(yè)生涯，太過了?！?/span>

家長們更關(guān)心的是：

“那教師節(jié)到底能不能給老師送禮物？”

家長1、可以送！但是要根據(jù)孩子心意加以指導(dǎo)，在于心意而非價(jià)值。

家長2：不能送！送禮會助長不正之風(fēng)！很容易讓孩子們養(yǎng)成物質(zhì)攀比、遇事要送禮的不健康心態(tài)。

家長3、大家都送我也送吧，萬一同學(xué)議論他不送禮物給老師，或者老師覺得他對自己有意見呢？

家長送禮不外乎幾種心態(tài)：

1、送禮物給老師，讓老師多多關(guān)照自己家的孩子。

2、真心覺得老師辛苦了，想要表達(dá)一下尊敬與感激。

3、大家都送，自己不送的話，怕老師對孩子有不好的印象。

這邊糾結(jié)著“送或不送”的家長挺煩，那邊馬上要過節(jié)的老師們也在發(fā)愁。

老師們對禮物是這樣說的：

老師1、最好不要送，對彼此都是一種負(fù)擔(dān)，說聲節(jié)日快樂就好了。

老師2、如果是學(xué)生的手寫賀卡、小手工、自己做的花等等，我會很開心收下，別的不要送。

老師3、不想因?yàn)槎Y物把師生關(guān)系功利化，學(xué)生把心思用在學(xué)習(xí)上就是最好的禮物了。

對于禮物，老師們左右為難，收，壓力山大怕違法，不收，辜負(fù)了學(xué)生的心意。

那么，這個(gè)屬于老師的節(jié)日，應(yīng)該怎么對待。

追本溯源，設(shè)立教師節(jié)的本意是：感謝教師育人之恩。

以禮物表達(dá)對老師的感激與尊重這本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是送禮這個(gè)行為和禮物本身被賦予了復(fù)雜的含義，讓原本飽含祝福的溫情禮物，變成了冷冰冰的用價(jià)值去衡量的物質(zhì)，既給家長和學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)，又讓老師平添了困擾和煩惱，既然送禮物存在這么多的問題，我們又該如何表達(dá)對老師的敬意和感謝呢？

1. 學(xué)生自己手寫賀卡或信件，充滿真情實(shí)感，不涉及物質(zhì)利益，合規(guī)合法。

2. 集體錄制祝福視頻，用心表達(dá)對老師的感謝和祝福。

3.送自己做的小手工，鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，給老師一份驚喜。

4. 教師節(jié)寫給老師的祝福留言板，很有意義。

教師節(jié)這一天，老師們最想要的是什么呢？

一整天的假期：

很多老師苦惱地說，干脆取消教師節(jié)好了。其實(shí)老師這樣說不是不想過這個(gè)節(jié)日，而是因?yàn)楝F(xiàn)在的教師節(jié)成了訓(xùn)話節(jié)、表彰節(jié)、宣傳節(jié)、批判節(jié)，失去了“教師節(jié)”原本的意義，變成了“教師劫”。

老師們渴望這一天真正放假，安安靜靜休息，還節(jié)日以本來意義。

真情實(shí)意的感激：

身為老師的幸福，不是來自家長的禮物，而是學(xué)生與家長發(fā)自內(nèi)心的尊重與感激，家長對老師工作的支持與認(rèn)可，學(xué)生對老師的尊敬與信賴。

三尺講臺育桃李，一根粉筆寫春秋。他們的付出，希望得到認(rèn)可。

2024年9月10日即將迎來我國第40個(gè)教師節(jié)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教師地位，不要讓教師節(jié)流于形式，更不要讓“教師節(jié)”變成“送禮節(jié)”，摒棄功利回歸本源，回歸教育的初衷。